上?！靶Ｉ缏?lián)動”豐富學生課外生活 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

在課后服務時間，老師為學生解疑釋惑。　上海市教委供圖

中新網(wǎng)上海3月20日電 (記者 陳靜)在上海，“雙減”后的中小學生課堂之外在做什么？

2600余門公益在線校外課程資源面向中小學生和教師開放；課后服務進社區(qū)、進場館、進企業(yè)，“三公里課后服務圈”得到校外社會資源的有力支撐。上海市教委20日披露，當下，“校社聯(lián)動”“館校聯(lián)動”的育人格局正在形成。同時，上海還引導學生們在社會實踐中培育創(chuàng)新精神，增強實踐能力。

記者20日獲悉，上海100%義務教育學校提供課后服務，參加學生超過133萬人。約95%的教師參加了課后服務，另有約1萬名退休教師、專業(yè)人士以及青少年活動中心、優(yōu)質(zhì)非學科類培訓機構(gòu)人員參與。

上海市教委方面介紹，遵循“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標本兼治”原則，教育部門在壓縮培訓規(guī)模、強化培訓監(jiān)管、落實應急處置、緩解民眾焦慮的同時，著力發(fā)揮學校教育主陣地作用，從多個方面有力促進課后服務提質(zhì)增效。

據(jù)介紹，上海中小學全面開展了“5+2”(每個星期5個工作日+每天不少于2小時)、“作業(yè)輔導+素質(zhì)活動”相結(jié)合的課后服務，目前實現(xiàn)了小學初中學校全覆蓋、學生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋。

作業(yè)答疑是學校課后服務的重要內(nèi)容，學校教師對學生們的相關學科作業(yè)進行及時反饋，重視對學有困難學生的輔導，并探索實踐性和跨學科作業(yè)指導；各個學校依托各自特色項目、特色課程、拓展活動等，開展科普、體育、科技、藝術(shù)、急救等素質(zhì)教育活動；學校還鼓勵教師發(fā)揮自身的業(yè)余愛好特長，帶領學生開展各種“玩中學”“做中學”活動等。

在采訪中，記者了解到，引導學生從校園走向社會，在社會實踐中培育創(chuàng)新精神，增強實踐能力，提升綜合素養(yǎng)是教育部門關注的重點之一。上海教育部門動員組織各區(qū)和街鎮(zhèn)向?qū)W生免費開放各類社區(qū)教育資源，為學生課外學習、職業(yè)體驗、社會實踐和生涯教育創(chuàng)造更好條件。

依托2100余家社會實踐基地，上海常態(tài)化開辟87萬余個學生社會實踐崗位。各學校結(jié)合不同場所崗位要求和學生特點，設計個性化崗位，比如：禮儀引導員、場館講解員、活動輔導員、醫(yī)院門診引導員、市場調(diào)查員、圖書館書籍管理員等，激發(fā)學生興趣和實踐熱情。

據(jù)悉，上海已推出各類學生社會實踐基地，編制未成年人社會實踐版圖，設計集愛國主義、公民教育、科學探究等12個主題序列的社會實踐資源圖譜，打造15分鐘社區(qū)校外教育活動圈，為學生提供豐富的校外教育資源。(完)