軍營觀察丨精細化訓練管理：人人有本“明白賬”

“訓練先進班”重回“龍虎榜”

■周韻 高琦

前不久，第76集團軍某旅某營一場群眾性練兵比武落下帷幕。某連7班以建制班總評第一的成績奪得桂冠?？吹筋C獎臺上7班戰(zhàn)士們陽光自信的笑容，該連郭連長欣慰地說：“那個‘訓練先進班’又回來了!”

過去，7班是該旅有名的“訓練先進班”，多次在重大演訓活動中打頭陣，涌現(xiàn)出一大批訓練尖子，曾2次榮立集體三等功。去年底，營隊組織階段性訓練考核。沒想到，考核結果出來后，7班綜合訓練成績靠后?！褒埢瘛鄙蠠o名，低落的情緒在大家心頭彌漫。

“訓練先進班”為何無緣“龍虎榜”?該旅機關蹲點調研發(fā)現(xiàn)，7班的情況并非個例，新的訓練大綱施行后，訓練標準提高、課目增多、難度加大，一些單位仍沿用舊的訓練模式，訓練質效大打折扣。

針對這一問題，該旅廣泛聽取官兵意見，創(chuàng)新練兵方法，推動精細化訓練管理，為每名官兵建立個人軍事訓練檔案，量身制作“軍事訓練明白卡”，探索“一檔一卡”的訓練管理新模式。

“個人軍事訓練檔案”上，除了參訓官兵的個人信息外，還詳細記錄訓練內容、標準、考核結果和參加重大演訓、比武活動情況等信息。營連通過查閱軍事訓練檔案，可以清楚掌握每名官兵的訓練底數(shù)，系統(tǒng)管理和評估訓練效果，確保訓練計劃執(zhí)行和目標達成。

“軍事訓練明白卡”則是軍事訓練檔案的“精簡便攜版”，官兵隨身攜帶這張卡片，更加明晰自身訓練短板弱項，科學設計訓練目標，有針對性地開展專攻精練，以“打卡”方式實現(xiàn)能力進階。

借助“一檔一卡”，7班班長王留偉通過分析訓練數(shù)據(jù)，為班里戰(zhàn)士們量身打造個性化訓練方案——列兵王世豪觀測器材使用課目存在短板弱項，指派專業(yè)骨干為他講解理論知識，并開展強化訓練;上等兵艾克熱木江下肢力量薄弱，通過負重深蹲、弓步跳等多種方式幫助他增強腿部力量;中士張勝虎通信設備操作不熟練，由班長“一對一”進行幫教……

組訓方式科學精準，訓練水平穩(wěn)步提升。今年10月，得知營隊組織群眾性練兵比武后，7班主動請纓。備戰(zhàn)階段，他們依托“一檔一卡”區(qū)分訓練對象、細化訓練方案、跟評訓練效果，采取分層分類方法開展訓練。比武當天，7班戰(zhàn)士在手榴彈使用、野戰(zhàn)生存等11個課目比拼中均獲佳績，重回“龍虎榜”。

7班的變化是該旅改進訓練管理模式，提升訓練質效的一個縮影?！坝辛恕粰n一卡’，每名官兵都清楚自己‘該練什么’‘練成什么樣’，對訓練有了清晰規(guī)劃，能夠有針對性地開展專攻精練?！痹撀妙I導說，方向找準了，方法選對了，全旅官兵練兵備戰(zhàn)的勁頭更足了。

精細化訓練管理：人人有本“明白賬”

■孫紅川 周韻

第76集團軍某旅開展機動訓練。曹旭光攝

訓練間隙，第76集團軍某旅組織小競賽。曹旭光攝

破解“低效率勤奮”難題，提升軍事訓練質量和效益

去年底，在第76集團軍某旅某營訓練總結講評會上，看到連隊考核成績單，某連郭連長眉頭緊皺，心中充滿疑問：“連隊落實各項訓練內容不打折扣，官兵也沒少下功夫，對比上一季度階段性訓練考核，部分官兵的成績?yōu)楹尾簧唇?”

郭連長的疑問，也是該營許多帶兵人的困惑。近年來，隨著練兵備戰(zhàn)深入推進，部隊合成化、專業(yè)化、聯(lián)合化水平不斷提高，官兵需要掌握的訓練課目明顯增多，部分連隊組訓施訓方式呆板、訓練計劃針對性不強等問題凸顯，導致訓練效費比不高。

該營黨委將問題匯總反饋上級，希望機關統(tǒng)籌優(yōu)化訓練管理模式，更好地指導基層科學組訓、精準施訓。

敢于正視問題，才能找準癥結。在旅黨委議戰(zhàn)議訓會上，該旅旅長一針見血地指出：“在日常組訓中，部分單位只關注‘時間訓夠、強度練足’，忽視訓練的精準性、科學性，導致‘低效率勤奮’，官兵汗沒少流，但訓練效益不佳?！?/p>

“訓練缺乏精確指導，就像射擊沒有準星?！睘榱搜芯坑行Σ哒蟹?，該旅分批次安排機關干部當兵蹲連，鉚在訓練場探究實情。在充分掌握基層訓練底數(shù)后，一場首長機關、營連主官和士兵代表參與的座談會召開。

“讓官兵明晰訓練目標，激發(fā)練兵備戰(zhàn)的內生動力”“連隊官兵訓練基礎參差不齊，建議分層施訓”“以精細化組訓方式抓實訓練管理，探尋戰(zhàn)斗力提升‘最優(yōu)解’”……與會官兵熱烈討論，并最終達成共識：必須確立“以細求精、終端問效”的理念，推動精細化訓練管理，著力解決訓練標準概念化、訓練目標模糊化、訓練短板找不準的粗放式訓練管理問題，切實提升軍事訓練質量和效益。

“既然要精準施訓，不如為每名官兵制作一張表，內含個人軍事訓練信息，可以根據(jù)這張表有針對性地進行精準施訓?！睍?，該旅作訓科賴參謀的提議得到與會官兵認可。

一場關于訓練管理創(chuàng)新的“頭腦風暴”在該旅持續(xù)掀起。經過多輪調研論證，該旅機關在建立個人軍事訓練檔案基礎上，為每名官兵量身制作“軍事訓練明白卡”，按照“明確標準、分析成績、找準短板、逐項提升”的方法，探索“一檔一卡”的訓練管理新模式。

“‘一檔一卡’像是‘一對一’的訓練助手?！眮淼皆撀糜柧殘觯茨尺B中士陳佳葦隨身攜帶的“軍事訓練明白卡”，正面清晰地標記基礎必訓課目、融合統(tǒng)訓課目、兵種專訓課目及成績標準;反面是他的訓練目標、成績記錄。在個人軍事訓練檔案中，陳佳葦每完成一個課目考核，帶兵人就會在對應欄填寫成績評定，并提出考評意見及整改建議。營連可根據(jù)“一檔一卡”有針對性地調控訓練進程，及時優(yōu)化訓練方案。

“有了‘一檔一卡’，官兵可以更加直觀了解自身長處與短板，對訓練目標作出明確規(guī)劃，個人成長路徑更加清晰?！闭勂鹣乱浑A段訓練，郭連長信心滿滿地說，“方向找準了，方法用對了，有針對性地開展專攻精練，就會達到事半功倍的效果?！?/p>

從補齊短板到能力進階，一人一本“明白賬”

今年8月，某營列兵劉志峰加入“補差訓練班”僅2周時間，戰(zhàn)術基礎動作、自救互救等補差課目考核成績均達到優(yōu)秀，順利轉入下一課目訓練。

為何要成立“補差訓練班”?該營領導道出緣由，從“一檔一卡”中不難看出，像劉志峰這樣存在訓練短板弱項的人不在少數(shù)。以往部分連隊組訓時，帶兵人片面追求進度，不論某一課目訓練效果如何，時間一到就整體按部就班轉入下一課目;不區(qū)分班排和個人訓練情況，都是“齊步走”，致使“瘸腿”課目依然“瘸腿”，制約訓練水平提升。

為此，該營采取以強幫弱、以老帶新的方式，嚴密組織存在訓練短板的士兵“回爐”。挑選衛(wèi)勤骨干、二級上士李江，從止血包扎方法到固定搬運技巧進行教學幫帶，幫助“補差訓練班”戰(zhàn)士補齊自救互救課目短板。某連班長傳睿對戰(zhàn)術基礎動作課目有獨到的組訓方法，他從分解動作到連貫練習，針對不同匍匐姿勢耐心糾正部分戰(zhàn)士錯誤動作，循序漸進幫助大家提升訓練成績。

經過一段時間的專攻精練，多名戰(zhàn)士從“補差訓練班”順利結業(yè)。同時，也有不少素質過硬的戰(zhàn)士為了實現(xiàn)能力進階，以“新兵姿態(tài)”走進營里創(chuàng)辦的“強能夜?！薄?/p>

“這幾堂專業(yè)技能課真解渴!”走出“強能夜?！保尺B炮長王宏強的臉上洋溢著自信的笑容，經過多名經驗豐富的班長手把手帶教，他成功刷新炮長單獨修正量計算個人紀錄，專業(yè)素質日益精進。

“過去總覺得有一層‘窗戶紙’沒有捅破。”擔任炮長以來，王宏強刻苦訓練，但囿于沒有完全理解炮長專業(yè)理論知識，成績一直難有較大的提升。

官兵的訓練“堵點”，是改進訓練模式的突破點。在“一檔一卡”的數(shù)據(jù)支撐下，該營將與王宏強一樣有類似訓練進階難題的官兵篩選出來單獨編組，利用“強能夜?！边M行強化訓練，并選配專業(yè)技術精、組訓能力強、教學方法活的訓練骨干充實教練員隊伍，集中優(yōu)勢教學資源進行統(tǒng)訓。此外，他們還根據(jù)考核成績動態(tài)評估訓練效果，適時調整組訓方法，科學把握不同階段的訓練重點，有針對性地統(tǒng)籌設計訓練內容。

一套“組合拳”下來，王宏強不僅理論功底更扎實，一些重難點課目訓練也進步明顯。他欣喜地說：“得益于‘一檔一卡’的精準指向，我才能不斷突破訓練瓶頸，實現(xiàn)能力進階?！?/p>

新模式帶來新景象，催生新效益。走進該旅裝甲車駕駛訓練場，上等兵鄧舜仁在駕駛骨干任叔科指導下，重點訓練油門控制、擋位變換等內容，夯實駕駛訓練基礎;中士田陽庫則圍繞快速通過限制路、車轍橋、側傾坡等多種障礙開展高難度課目訓練，錘煉復雜戰(zhàn)場環(huán)境下的駕駛能力……該旅領導介紹，“‘一檔一卡’推行后，官兵人人心中有本‘明白賬’，成績靠后的官兵能更好地補齊短板、查漏補缺;基礎過硬的人員可以盯著更高標準實現(xiàn)能力升級?！?/p>

數(shù)據(jù)分析賦能，指導訓練實現(xiàn)“精準點穴”

“最后100米，沖起來!”在戰(zhàn)友們的加油吶喊聲中，某連中士趙春龍拼盡全力沖過5公里武裝越野終點，成績顯示：“23分28秒”!

這一成績較之前取得了很大進步。剛來到連隊時，趙春龍的訓練成績靠后，積極性不高。針對這一問題，連隊梳理分析“一檔一卡”數(shù)據(jù)，繪制出他的個人訓練曲線圖，分課目、分階段呈現(xiàn)訓練趨勢。趙春龍的個人軍事訓練情況從文字表述變成了直觀的數(shù)據(jù)圖表。

一天，看著連隊信息視窗上滾動播放的訓練曲線圖，趙春龍感到羞愧——其他戰(zhàn)友的訓練成績大多是爬坡上升的曲線，而自己的是一條處于低位、少有波動的水平線。

當時，連隊正探索推開“差異化編組、闖關式升級”的分層訓練。按照訓練成績，趙春龍被劃入初、中、高級3個組別中的初級組。在各組比學趕幫超的濃厚氛圍影響下，他的訓練潛力被充分激發(fā)，通過自身努力最終實現(xiàn)初、中、高“三級跳”。

經過分層組訓“闖關升級”后，趙春龍軍事素質明顯提升，不僅在體能課目上取得優(yōu)異成績，隨后又在營隊組織的崗位練兵比武中，拿下2項課目第一的好成績。

“偵察計算專業(yè)參訓率94.7%，優(yōu)良率86.3%，連測戰(zhàn)斗隊形等目前為弱訓課目……”這是某連開展一次演練后，經過“一檔一卡”數(shù)據(jù)匯總分析后形成的報告。

“人員參訓、專業(yè)成績、課目問題等關鍵信息數(shù)據(jù)一目了然，這讓我們指導基層訓練時能更好地‘精準點穴’，少一些‘概略瞄準’。”該旅火力科任參謀坦言，有了“一檔一卡”的數(shù)據(jù)支撐，告別了粗放式訓練管理模式。

今年9月，一場火力分隊實彈射擊考核在西北戈壁拉開帷幕，某連射擊成績進步明顯。走下訓練場，任參謀沒有盯著成績單看，而是從“冒著熱氣”的訓練數(shù)據(jù)中，分析出該連在偵測目標、陣地指揮、特情處置等方面仍存在不少問題，并建議他們區(qū)分不同專業(yè)崗位緊盯薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。

收到建議后，該連將此次實彈射擊考核中暴露出的問題拉單列表，組織官兵逐專業(yè)、逐課目“過篩子”，連隊整體訓練水平得到明顯提升。

數(shù)據(jù)分析賦能，訓練提質增效。借助“一檔一卡”，各營連明確目標方向，不斷固強補弱。前段時間，該旅組織階段性訓練考核，官兵各課目成績優(yōu)良率超過往年同期。

銳視點

精準施訓 科學練兵

■張興

習主席強調，要強化訓練管理，優(yōu)化管理模式和流程，加強相關法規(guī)制度和標準手段建設，提高全周期、精細化訓練管理水平。這一重要論述，深刻揭示了新時代訓練管理的特點規(guī)律，具有很強的思想性、針對性和指導性。

軍事訓練是生成和提高戰(zhàn)斗力的主要途徑。當前，一些部隊訓練管理不夠精細，組訓時搞“一刀切”“大鍋飯”，訓練的質量和效益不高。比如，有的單位習慣于按照同課目同進度同步驟組織訓練，不僅造成官兵“有的吃不了、有的吃不飽”，還會發(fā)生場地、器材等“同時需求、同時閑置”的現(xiàn)象。為了防止類似問題發(fā)生，部隊各級應緊密結合單位實際，在精準施訓、科學練兵上下功夫，不斷提高訓練資源向戰(zhàn)斗力的轉化率。

把握統(tǒng)與分的平衡點。“統(tǒng)”要有力，“分”要合理。提高精細化訓練管理水平，各級必須加強對軍事訓練工作的集中統(tǒng)一領導，在摸清訓練需求與底數(shù)的前提下，統(tǒng)籌調配各類資源，破解訓練問題矛盾。注重統(tǒng)的同時，重點做好分的文章。針對不同任務、不同裝備和不同人員技戰(zhàn)術水平，實行因人施訓、分類組訓。機關要實施精準的籌劃、組織、考評和保障，靈活調整訓練進度和手段，結合訓練實際多采取小班化教學、差異化編組和精細化補差等方法，注重把訓練質效作為控制訓練進程、確定訓練編組的“參照系”，把訓練成績作為評估訓練績效、評定訓練等級的“度量尺”，解決粗放式訓練管理問題，確保新手全面普訓、老手升級精訓、漏訓人員逐項補訓、短板弱項重點強訓。

做好加與減的計算題。提升訓練質效不在抓得廣、練得多，而在管得精、算得準。緊盯戰(zhàn)斗力提升，找準加與減、量與質的辯證關系，著力解決訓練理念落后、內容陳舊、管理低效等問題。瞄準實際管用、戰(zhàn)場急需，做好訓練的“加法”。既要練好新的訓練大綱要求的打仗基本功，也要盡可能靈活構設復雜環(huán)境和疊加特情，在真難嚴實中摔打磨礪部隊，不斷練精技術基礎、練活戰(zhàn)術運用、練強關鍵能力。同時，善于做好“減法”，統(tǒng)籌訓練計劃、改進訓練流程、優(yōu)化組訓方法，簡化繁瑣不實的訓練手段，剔除墨守成規(guī)的傳統(tǒng)訓法，淘汰模式化的訓練內容，在“加減法”的精準運算中不斷提升訓練管理水平。

提高戰(zhàn)與訓的耦合度?！败婈犑且獪蕚浯蛘痰模磺泄ぷ鞫急仨殘猿謶?zhàn)斗力標準，向能打仗、打勝仗聚焦?！本毣柧毠芾響獜娀騻鋺?zhàn)打仗聚焦用力的鮮明導向，將精細化訓練管理成果運用到練兵實踐中。在為每名官兵建立動態(tài)更新的個人軍事訓練檔案和“軍事訓練明白卡”的基礎上，還需加強訓練數(shù)據(jù)的分析挖掘和常態(tài)應用。練兵實踐中，各級要強化基于數(shù)據(jù)分析短板弱項、研判訓練形勢、評估訓練績效、改進組訓方式，讓其輔助作戰(zhàn)籌劃和戰(zhàn)法創(chuàng)新，充分提升訓練管理對備戰(zhàn)打仗的貢獻率。